Axe de recherche 1 – Valeurs, transitions et gestion du changement
L’axe 1 est porté par un cotitulaire et une coresponsable.
L’axe 1 du RRECQ s’articule autour des travaux de ses membres, qui explorent les enjeux de valeur, de transitions et de gestion du changement en économie circulaire. Grâce à leur engagement au sein du Réseau, les chercheuses et chercheurs de cet axe contribuent activement à l’avancement des connaissances dans ce domaine. Leur expertise permet non seulement de faire progresser les objectifs scientifiques de l’axe, mais aussi de diffuser les principes et les pratiques de l’économie circulaire au sein de la société, renforçant ainsi son impact concret et sa pertinence.
Objectifs de l’axe 1
Objectif 1.1 : Suivre et analyser le changement conceptuel de l’économie circulaire
L’économie circulaire repose sur des notions, des valeurs et des cadres analytiques en constante discussion et contestation. Clarifier ces fondements permet de comprendre les tensions entre approches, les recompositions conceptuelles et les visions du monde qui orientent les politiques, les pratiques et les innovations. C’est précisément ce à quoi s’intéresse cet objectif. L’enjeu scientifique consiste à analyser les écoles de pensée et des paradigmes émergents, ainsi que les phénomènes systémiques qui influencent la manière dont se redéfinissent les référentiels de la circularité.
Exemples de thèmes de recherche
- Définitions, cadres conceptuels et terminologiques de l’économie circulaire, et le changement conceptuel de ses fondements.
- Écoles de pensée (ex : écologie industrielle, économie collaborative, etc.).
- Valeurs et principes de l’économie circulaire (approches axiologiques et déontologiques).
- Concepts connexes et paradigmes émergents (ex : bioéconomie, régénération, approches frugales/low-tech, sobriété, limites planétaires, durabilité forte).
- Directionnalité de l’économie circulaire: phénomènes d’accélération, de décélération, d’innovation et d’exnovation.
- Savoirs autochtones et approches culturelles et interculturelles de la circularité.
- Implications pour les processus post-2030 des ODD.
Objectif 1.2 : Intégrer les besoins éducatifs et l’adéquation entre formation, recherche et emploi
La transition vers l’économie circulaire nécessite une transformation des systèmes d’éducation, de la recherche et du développement des compétences. Elle reconfigure les modèles d’apprentissage, redéfinit certains rôles professionnels et fait évoluer des métiers liés, entre autres à l’entretien, à la réparation, au reconditionnement des produits ou aux nouveaux modèles économiques et sociaux. Comprendre ces transformations implique d’examiner comment les savoirs circulaires sont intégrés dans les cursus, les compétences appropriées, et comment les collaborations entre établissements d’enseignement, recherche et formation continue contribuent à structurer une culture de la circularité fondée sur l’apprentissage continu et la reconnaissance des savoir-faire.
Exemples de thèmes de recherche
- Intégration des savoirs et des méthodes d’apprentissage liés à l’économie circulaire dans les cursus d’enseignement postsecondaire (collégial, universitaire).
- Travail en économie circulaire (ex : qualité, définition et valorisation des métiers).
- Définition des compétences, des savoir-faire et de la valorisation des métiers liés à la circularité.
- Rôles des réseaux d’éducation, de recherche et de formation continue.
Objectif 1.3 : Comprendre les mécanismes d’engagement et de mobilisation des consommateurs et citoyens
La transition circulaire repose sur le changement des comportements individuels et collectifs, ainsi que sur la capacité des citoyens à adopter, ajuster ou transformer leurs pratiques de consommation et de participation sociale. Comprendre ces dynamiques dimension centrale de cet objectif, implique d’examiner les forces psychologiques, sociales et culturelles qui influencent les choix des individus, de même que la manière dont ces comportements varient selon les valeurs et les contextes d’action. Cela inclut l’étude des différentes formes d’engagement — initiatives communautaires, économie de seconde main, pratiques de déconsommation — ainsi que des facteurs transversaux qui favorisent ou freinent l’adoption des pratiques circulaires, tels que la sensibilisation, les incitatifs ou certaines résistances socio-culturelles. Une attention particulière est portée à l’inclusion, au dialogue interculturel et à l’engagement intergénérationnel, afin d’identifier les conditions qui soutiennent une mobilisation large, représentative et diversifiée.
Exemples de thèmes de recherche
- Dynamiques comportementales et leviers psychologiques.
- Comportement pro-environnemental.
- Consommation/déconsommation.
- La consommation responsable, le marketing responsable.
- L’influence du milieu de travail.
- Économie collaborative, économie de seconde main, et économie de fonctionnalité.
- Mobilisation citoyenne, approches participatives et co-construction.
- Dimensions interculturelles, intergénérationnelles et inclusives (EDI), incluant l’accessibilité et la mobilisation des acteurs sous-représentés, ainsi que le dialogue avec les Premières Nations.
Objectif 1.4 : Suivre et analyser la mise en œuvre de feuilles de route en économie circulaire
Cet objectif porte sur la pluralité des déploiements des feuilles de route et des plans d’action— sectorielles, municipales, nationales, régionales ou internationales — ainsi que sur la diversité des approches, des apprentissages, des outils et des dispositifs mobilisés selon les contextes de déploiement. Il s’intéresse à l’analyse et à l’accompagnement lorsque les parties prenantes mettent en œuvre ces feuilles des route et plans d’action dans un environnement marqué par l’incertitude et les chocs systémiques. Cet objectif vise à renforcer la capacité d’apprendre et, par conséquent, à favoriser une meilleure compréhension de changement des pratiques, des attentes sociales, des innovations et des récits qui accompagnent la transition, ainsi que des facteurs qui peuvent en accélérer ou en ralentir le déploiement.
Exemples de thèmes de recherche
- Observation de la mise en œuvre des feuilles de route et de la participation des parties prenantes (secteur privé, économie sociale, secteur public), ainsi que des retombées et des apprentissages qui en découlent.
- Approche systémique et prospective, méthodes.
- Planification et adaptation des trajectoires face aux chocs et incertitudes.
- Dialogues avec les récits et narratifs de la transition.
Un de vos projets de recherche s’inscrit dans ces objectifs ? Informez-nous, nous pouvons faire rayonner votre projet !
Projets de recherche
Quelques exemples de projets en lien avec l’axe 1 :
